Que permitem obter créditos faltantes para
inscrição em cursos de mestrado, mas também podem ser escolhidos por quem
deseja aprofundar um determinado tema, mas não tem interesse na licenciatura.
Gustavo Piga, embora reconhecendo o valor do online em tempo de lockdown
(que permitiu que “as luzes dos nossos alunos, mesmo apagadas, não se
apagassem”), vê a possibilidade de ensinar tanto presencial como a distância, e
deve continuar neste novo tempo pós-pandemia.
Diante da nostalgia de uma “verdadeira Faculdade” que os “novos” tempos
modernos estariam apagando, o título de Giuseppe Lorizio já responde,

lembrando que ” na presença e à distância a Faculdade é universal “, referindo-
se ao conceito (anteriormente de Newman) que a Faculdade antes de ser um

lugar físico , onde professores e alunos simplesmente se reúnem, ” é e deve ser
uma ideia
https://www.unoeste.br/graduacao/faculdade-de-ciencias-contabeis-ead

Na qual se conjugam a vocação universal e a unidade do saber, numa
perspectiva sapiencial que vai além de setores específicos da disciplinas
individuais e afiliações étnicas e geográficas “.
A aventura do Covid parece ter dado a oportunidade efetiva (e a necessidade
premente) de nos beneficiarmos de novas possibilidades que nos obrigam a
repensar todo o ensino e sua linguagem. Para o professor de Teologia
Fundamental, o momento atual (contexto) seria propício para agregar à
linguagem clássica, “meramente conceitual”, outro fato complementar de
“imagens e sons, por meio dos quais a teologia entra na vida e se move em um
universo simbólico muito mais envolvente mesmo para os alunos na presença
“sem renunciar, na verdade amplificar, o que Hegel chamou de “cansaço do
conceito”.